المقالات

إذا ما أردنا التطرّق إلى موضوع الفجوة الكامنة بين المهارات المكتسبة في المرحلة الثانوية ومتطلّبات المرحلة الجامعية في العالم العربي، فلا بدّ من البدء بالتساؤل عن حقيقة وجود هذه الفجوة. والحقيقة أنّ هذا السؤال قد استرعى اهتمامي بشكل خاص خلال السنوات الأخيرة، الأمر الذي دفعني إلى إجراء دراسة عينية تضمّنت ألفين وخمسمئة طالب في منطقة […]

تعتبر الاستفادة الفعالة من مخرجات التعليم بكافة مستوياتها من أهم التحديات التي تواجه قطاع التعليم في العالم العربي اليوم. حيث يشير تقرير منظمة العمل الدولية (نوفمبر 2015) إلى أنّ نسبة البطالة للفئة العمريّة (15–24 سنة) في الشرق الأوسط تصل إالى 28.2%، و30.5% في شمال أفريقيا، وتعتبر هذه النسب ضعف تلك المسجلة عالمياً. لذلك لابد من النظر إلى ريادة […]

تعددت الدراسات التي تناولت موضوع البطالة وتوظيف الشباب في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا خلال السنوات الأخيرة. وقد اجتمعت معظمها على أنّ ريادة الأعمال وتنمية المهارات الحياتية لدى الشباب كالتواصل والقيادة هما عاملان أساسيان في مواجهة الأزمة القائمة. ولكن إذا نظرنا عن كثب لوجدنا أنّ واقع البطالة في هذه المنطقة يختلف حتى داخل فئة الشباب […]

غالبا ما يفتخر قادة التعليم العالي في بريطانيا وفرنسا وإيطاليا بادعاء أن بلادهم مهد أقدم الجامعات الموجودة في العالم المعاصر. وبالفعل، تمّ إنشاء جامعة أكسفورد عام 1167، فيما وجدت جامعة السوربون منذ عام 1160 وفتحت جامعة بولونيا أبوابها للطلّاب عام 1088. ولكن بالرغم من ذلك كلّه، فقد أثبت المؤرخون أنّ أقدم جامعة قائمة وعاملة حتّى اليوم […]

شهد عصر الثورة الصناعية ما يمكن أن يطلق عليه: إعادة تعريف دور المدرسة، فبعد أن كانت هذه الأخيرة تضطلع بمسؤولية التنشئة الاجتماعية  و الدينية للطفل، أصبح دورها –في ظل الفلسفة المادية النفعية التي أسست للثورة الصناعية- إنتاج موارد بشرية مؤهلة تتميز بالمهارة الكافية لإدارة المنظومة الصناعية القائمة، و تطوير البحث العلمي لتحسين الإنتاج الصناعي. هذا […]

يندرج هذا المقال ضمن سلسلة من ثلاثة مقالات كتبها الدكتور علي الموسوي لموقع وايز وناقش فيها موضوع التعلّم التشاركي الحاسوبي من حيث إيجابياته وخصائصه، كيفية تقويمه وتطبيقه عارضا فيها العوامل الأساسية لبناء بيئة تعلّم تشاركيّ حاسوبيّ فعّال. لقراءة المقال الأوّل إضغط هنا. ————————————————————————————————————– تشير بعض البحوث التي أجريت على بيئات التعلم التشاركي الحاسوبي أن هذا النوع […]

ندرج هذا المقال ضمن سلسلة من ثلاثة مقالات كتبها الدكتور علي الموسوي لموقع وايز وناقش فيها موضوع التعلّم التشاركي الحاسوبي من حيث إيجابياته وخصائصه، كيفية تقويمه وتطبيقه عارضا فيها العوامل الأساسية لبناء بيئة تعلّم تشاركيّ حاسوبيّ فعّال.   مقدّمة إن التعليم بطبيعته نشاط اجتماعي تعاوني. حيث أشار الباحثون إلى التأثيرات الإيجابية للتفاعل التشاركي أثناء عمليات […]

كُتب هذا المقال بقلم الدكتورة رنا دجاني، مؤسسة “نحن نحب القراءة“. وقد تمّت كتابة النسخة الأصليّة باللّغة الإنكليزية لصفحة ed.review الخاصة بـ “وايز” WISE ثمّ قامت الكاتبة بترجمته إلى العربية..  نعيش اليوم في عصرٍ تسوده التكنولوجيا، عصر أصبحت قراءة الكتب فيه من الأنشطة التي غالبا ما تعتبر مملّة ومكروهة. وبات مفهوم القراءة بهدف المتعة يعدّ أحد المفاهيم الغريبة وغير المألوفة للعديد […]

إذا كانت المدرسة تعتبر المركز الأوّل والأهمّ لتعليم الأطفال وتنشئتهم، فهذه القاعدة لا تنطبق على أولئك الذين تدفعهم الظروف قصرا إلى مغادرة بلادهم، وهذا هو حال كثير من السوريين اليوم. فأطفال سوريا يتلقون الدروس من الأصوات التي توقظهم في ظلام ليلة يخرجون فيها من منازلهم، و من ضوء قمر يرافقهم في رحلتهم نحو المجهول، ومن […]

لم ينتهي المنتدى الاقتصادي العالمي المخصص لمناقشة قضايا الشرق الأوسط وشمال أفريقيا دون أن يرتفع صوت شاب ليتحدى جميع القناعات المتزايدة اليوم حول القدرة السحريّة لتعليم ريادة الأعمال على حلّ جميع المشاكل والتحديات القائمة في المنطقة. “أنا أؤمن بريادة الأعمال وأعمل على إنشاء مبادرة لدعم المشاريع الناشئة في غزة” قالت أسمى، عضو في برنامج Global Shapers التابع […]

هي تلك القابعة بين ثنايا الضمير… صوت الحب في أرض أنهكتها الحرب… هي الأم والأخت والابنة… وهي من تملأ الفراغات عندما يفرضها الواقع… إنها المرأة وكل ما هو مؤنث في واقعنا العربي. عندما ابتدأ سيل اللاجئيين يتدفق عبر الحدود الأردنية من سوريا، كان أكبر ملامح اللجوء هو الأعداد الكبيرة من النساء والأطفال. هربت النساء بأطفالهن […]