الرئيسية » الأبحاث والسياسات » نتائج الدراسات
تواجه مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية حاجة ملحّة إلى الإصلاح. ففي أنحاء المنطقة العربية، ما زالت التحديات المتمثّلة في تعقيد اللغة، واعتماد مناهج دراسية قديمة، وأساليب تدريس غير فعّالة، وضعف تأهيل المعلّمين، والتفاوتات الاجتماعية، تعيق تعليم اللغة العربية بفعالية. ولمواجهة هذه التحديات، تظهر المبادرات الإقليمية التي تدعمها “وايز” من خلال جائزة “وايز” وبرنامج “وايز” لتطوير […]
كيف يمكنك تسخير قوة الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية حيث تكون الموارد شحيحة، والمعلمون مثقلون بالأعباء، والوصول إلى التكنولوجيا غير متكافئ؟ يستكشف هذا التقرير الجديد من WISE حول الابتكار هذا السؤال الملح، مسلطًا الضوء على الطرق الجريئة والعملية التي يضمن بها المبتكرون أن يخدم الذكاء الاصطناعي التعليم بدلاً من ترك المتعلمين خلفهم. من المنصات التكيفية […]
خطت قطر خطوات مهمة وقامت بتغييرات كبيرة في السنوات الأخيرة لدعم ودمج الأشخاص ذوي الإعاقة. ومع ذلك، لا يزال يتعين علينا وضع خطة عمل وخريطة طريق للمسؤولين وصناع القرار في الدولة بشأن تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة وإمكانية توظيفهم. يهدف هذا التقرير، المبني على دراسة بحثية أجراها فريق “وايز” بالشراكة مع شبكة كامبريدج للتعليم والبحوث (CaNDER) […]
ما هي العوائق التي تعترض المدارس والمعلمين والفرص المتاحة لهم فيما يخ ّص اعتماد تكنولوجيا التعليم ودمجها وتنفيذها وتشجيع استخدامها في الفصل الدراسي؟ إلى أ ّي مدى يؤثر الدعم وفرص التطوير المهني التي يتيحها مشروع تكنولوجيا التعليم (مثل منصة “كم كلمة”) في استخدام أداة تكنولوجيا التعليم ودمجها في الفصل الدراسي وخارجه؟ كيف تؤثر المدرسة والبيئة […]
أطلقت وايز في المدينة التعليمية بالدوحة أول منصة لاختبار تكنولوجيا التعليم في قطر، بهدف استكشاف دور التكنولوجيا في تعزيز التعلّم داخل الصفوف الدراسية. يعرض هذا التقرير رحلة بناء منظومة تعاونية تجمع المعلّمين وروّاد الأعمال والمبتكرين، ويسلّط الضوء على أبرز الدروس المستفادة من المرحلة التجريبية، ويقدّم خارطة طريق لتعزيز ممارسات تعلّم مستدامة المدعومة بالتكنولوجيا. EdTech, or […]