خطت قطر خطوات مهمة وقامت بتغييرات كبيرة في السنوات الأخيرة لدعم ودمج الأشخاص ذوي الإعاقة. ومع ذلك، لا يزال يتعين علينا وضع خطة عمل وخريطة طريق للمسؤولين وصناع القرار في الدولة بشأن تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة وإمكانية توظيفهم.
يهدف هذا التقرير، المبني على دراسة بحثية أجراها فريق “وايز” بالشراكة مع شبكة كامبريدج للتعليم والبحوث (CaNDER) ومقرها جامعة كامبريدج، إلى تقديم نظرة شاملة ومفصلة حول التعليم الشامل والتوظيف للأشخاص ذوي الإعاقة في قطر. يقدم التقرير مراجعة للسياسات والقوانين القائمة، ويشمل تحليلاً مقارناً لسياسات مماثلة في الأردن والإمارات العربية المتحدة. تتضمن هذه الدراسة إشراك الجهات الرئيسية المعنية بالتعليم – من معلمين وصناع سياسات وباحثين تربويين – في قطر من خلال منتدى للتفاعل مع السياسات بالإضافة الى مقابلات فردية شبه منظمة، مما يضمن أن الإطار المقترح يستند إلى رؤى عملية من الأشخاص المنخرطين مباشرة في هذه السياسات والمتأثرين بها. يقدم التقرير صورة شاملة عن مشهد التعليم والتوظيف للأشخاص ذوي الإعاقة في قطر، ويشير إلى عملية الإصلاح التعليمي الجارية في البلاد، مع ملاحظة نية واضحة نحو الشمولية في هذه المجالات.
نتوجه بالشكر والتقدير لوزارة التنمية الاجتماعية والاسرة القطرية لترجمة هذا التقرير.