بمناسبة اليوم الدولي للتعليم، أصدرت وايز دراسة شاملة حول آراء الشباب. أجرت شركة إبسوس هذا المسح في 20 دولة حول العالم، بهدف فهم كيف يدرك الشباب تعليمهم ومدى استعدادهم وثقتهم في مستقبلهم. تم الكشف عن هذه النتائج في البداية في مؤتمر “التعلم من أجل الناس والكوكب والازدهار والسلام” في 24 يناير 2020. ستُدرج النتائج الرئيسية في العمل الذي تقوم به مبادرة مستقبل التعليم التابعة لليونسكو ومبادرة كوكب التعلم التابعة لمعهد البحوث متعددة التخصصات.
تم استطلاع آراء 9,500 شخص تتراوح أعمارهم بين 16 و25 عامًا في 20 دولة حول العالم، بما في ذلك الشرق الأوسط (قطر والأردن ولبنان وتركيا) وأفريقيا (المغرب ونيجيريا وجنوب أفريقيا) وآسيا (الصين والهند وماليزيا وكوريا الجنوبية) والأمريكتين (البرازيل وكندا والمكسيك والولايات المتحدة) وأوروبا (فنلندا وفرنسا وألمانيا والمملكة المتحدة وروسيا). في كل دولة، تمت مقابلة عينة تمثيلية (طريقة الحصص) من السكان الوطنيين الذين تتراوح أعمارهم بين 16-25 عامًا عبر الإنترنت.
يمكن تحميل الملخص التنفيذي لـ مقياس وايز العالمي للتعليم – تصورات الشباب حول تعليمهم ومستقبلهم من خلال الروابط أدناه:
تبرز ثلاثة اتجاهات رئيسية من المسح:
1. يؤمن الشباب أن جيلهم يتحمل مسؤولية تحسين الكوكب، إلا أن نصفهم فقط يشعرون بالاستعداد لتحسين العالم من حولهم. لا يتوقعون بالضرورة من المدارس أن تجعلهم مواطنين أكثر نشاطًا وشمولية، بل أن يكونوا مستعدين للمستقبل على المستوى الشخصي.
2. يقدر الشباب التعليم ويعبرون عن رضا عام حول التعليم الذي تلقوه. يثقون في النظام التعليمي ومعلميهم في قدرتهم
على تزويدهم بالمهارات والمعرفة المفيدة. ومع ذلك، يتوقعون أيضًا المزيد من التنوع في تجاربهم التعليمية ويرغبون في أن يوفر التعليم مساحة أكبر للتقنيات الجديدة والإبداع والفضول والتعاون.
3. مجال رئيسي للتحسين في المدارس، وفقًا للشباب، هو الحاجة إلى تكافؤ الفرص للجميع، خاصة بين الأولاد والبنات.