في مخيّمات اللجوء، ورش تعليم وتدريب النساء تروي قصص كفاح ونجاح
عندما قرّر متطوّعو فريق “بسمة وزيتونة” في شهر آذار من العام 2013 تحويل فريقهم للمتطوّعين إلى مؤسّسة، لم يكن اختيارهم للعمل مع النساء كأولى خطوات المؤسسة من قبيل المصادفة. ذلك أنّ الشهور السابقة من العمل التطوّعي مع اللاجئين السوريّين في لبنان، سواء في المخيّمات العشوائيّة في البقاع أم في الضواحي الفقيرة لمدينة بيروت، أوضحت بما […]
إغلاق الفجوة بين التعليم الثانوي والتعليم الجامعي
إذا ما أردنا التطرّق إلى موضوع الفجوة الكامنة بين المهارات المكتسبة في المرحلة الثانوية ومتطلّبات المرحلة الجامعية في العالم العربي، فلا بدّ من البدء بالتساؤل عن حقيقة وجود هذه الفجوة. والحقيقة أنّ هذا السؤال قد استرعى اهتمامي بشكل خاص خلال السنوات الأخيرة، الأمر الذي دفعني إلى إجراء دراسة عينية تضمّنت ألفين وخمسمئة طالب في منطقة […]
تعليم ريادة الأعمال في مواجهة محدودية أسواق العمل
تعتبر الاستفادة الفعالة من مخرجات التعليم بكافة مستوياتها من أهم التحديات التي تواجه قطاع التعليم في العالم العربي اليوم. حيث يشير تقرير منظمة العمل الدولية (نوفمبر 2015) إلى أنّ نسبة البطالة للفئة العمريّة (15–24 سنة) في الشرق الأوسط تصل إالى 28.2%، و30.5% في شمال أفريقيا، وتعتبر هذه النسب ضعف تلك المسجلة عالمياً. لذلك لابد من النظر إلى ريادة […]
دراسة: الوظائف الأولى للشابات في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، بين التوقعات والواقع
تعددت الدراسات التي تناولت موضوع البطالة وتوظيف الشباب في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا خلال السنوات الأخيرة. وقد اجتمعت معظمها على أنّ ريادة الأعمال وتنمية المهارات الحياتية لدى الشباب كالتواصل والقيادة هما عاملان أساسيان في مواجهة الأزمة القائمة. ولكن إذا نظرنا عن كثب لوجدنا أنّ واقع البطالة في هذه المنطقة يختلف حتى داخل فئة الشباب […]
هل يمكن لريادة الأعمال معالجة التباين بين مهارات الخريجين ومتطلبات العمل؟
انعقدت قمّة المؤتمر العالمي للابتكار في التعليم هذا العام في العاصمة القطرية الدوحة بين الثالث والخامس من نوفمبر 2015. وقد تناولت القمّة التي أجريت تحت عنوان “الاستثمار من أجل التطوير: تعليم ذو جودة عالية من أجل تحقيق نموّ شامل ومستدام” العلاقة بين التعليم والاقتصاد ودور الابتكار في التعليم في مواجهة أزمة البطالة العالمية من بين […]
النتائج الرئيسية للدراسة الاستقصائية التي أجراها وايز مع مؤسسة جالوب
The survey’s key finding is that three in four WISE education experts are dissatisfied with education in their respective countries. The majority also believes their nation’s educational system has not improved in the past decade, and few give their system high marks (rating of “4” or “5” on five-point scale) on innovation. WISE experts believe […]
التعليم العالي في العالم العربي: من ماض مجيد إلى مستقبل مبهم؟
غالبا ما يفتخر قادة التعليم العالي في بريطانيا وفرنسا وإيطاليا بادعاء أن بلادهم مهد أقدم الجامعات الموجودة في العالم المعاصر. وبالفعل، تمّ إنشاء جامعة أكسفورد عام 1167، فيما وجدت جامعة السوربون منذ عام 1160 وفتحت جامعة بولونيا أبوابها للطلّاب عام 1088. ولكن بالرغم من ذلك كلّه، فقد أثبت المؤرخون أنّ أقدم جامعة قائمة وعاملة حتّى اليوم […]
المدرسة: بين متطلبات سوق العمل و ضرورة التنشئة الاجتماعية
شهد عصر الثورة الصناعية ما يمكن أن يطلق عليه: إعادة تعريف دور المدرسة، فبعد أن كانت هذه الأخيرة تضطلع بمسؤولية التنشئة الاجتماعية و الدينية للطفل، أصبح دورها –في ظل الفلسفة المادية النفعية التي أسست للثورة الصناعية- إنتاج موارد بشرية مؤهلة تتميز بالمهارة الكافية لإدارة المنظومة الصناعية القائمة، و تطوير البحث العلمي لتحسين الإنتاج الصناعي. هذا […]
خمسة عوامل أساسية لبناء بيئة تعلّم تشاركيّ حاسوبي فعال
يندرج هذا المقال ضمن سلسلة من ثلاثة مقالات كتبها الدكتور علي الموسوي لموقع وايز وناقش فيها موضوع التعلّم التشاركي الحاسوبي من حيث إيجابياته وخصائصه، كيفية تقويمه وتطبيقه عارضا فيها العوامل الأساسية لبناء بيئة تعلّم تشاركيّ حاسوبيّ فعّال. لقراءة المقال الأوّل إضغط هنا. ————————————————————————————————————– تشير بعض البحوث التي أجريت على بيئات التعلم التشاركي الحاسوبي أن هذا النوع […]
التعلم التشاركي الحاسوبي: خصائصه وإيجابياته
ندرج هذا المقال ضمن سلسلة من ثلاثة مقالات كتبها الدكتور علي الموسوي لموقع وايز وناقش فيها موضوع التعلّم التشاركي الحاسوبي من حيث إيجابياته وخصائصه، كيفية تقويمه وتطبيقه عارضا فيها العوامل الأساسية لبناء بيئة تعلّم تشاركيّ حاسوبيّ فعّال. مقدّمة إن التعليم بطبيعته نشاط اجتماعي تعاوني. حيث أشار الباحثون إلى التأثيرات الإيجابية للتفاعل التشاركي أثناء عمليات […]