This project is one of the 2014 WISE Awards winners.
يعمل المشروع مع الأطفال بلا مأوى (وكذلك الأسر التي تعيش وتعمل في الشوارع وتلك المهددة بالمخاطر)، أحد أكثر شرائح المجتمع تهميشاً، إذ تتحدث تقارير المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين (UNHCR) أن الأطفال بلا مأوى يزيد عددهم على مليون في القاهرة. ويهدف المشروع إلى توفير التعليم الصديق للأطفال والمهارات الحياتية، بما في ذلك التوعية بالسلامة على الطرقات والصحة الإنجابية مع التركيز على الصحة العامة ومرض الايدز وغيره من الأمراض المنقولة جنسياً. ويسعى المشروع إلى تزويد المجموعة المستهدفة بِسُبل الخروج من الشوارع من خلال التعليم غير الرسمي في مركز الاستقبال النهاري والبيت الانتقالي المقدم من خلال المدرسة الصديقة للطفل.
وتهدف المدرسة الصديقة للطفل إلى إعادة دمج الأطفال في النظام التعليمي العام والمجتمع عموماً وبالتالي نزع وصمة العار عنهم. وقد طبق مشروع التعليم التدريجي غير الرسمي في عام 2012 باستخدام وسائل تدريب مبتكرة تركز على تقنيات العمل مع الأطفال ذوي القدرات المتفاوتة والمستويات التعليمية المتباينة، وعلى الرصد والتقويم، والتعليم عبر اللعب، والتعليم الذاتي. بلغ مجموع عدد الأطفال في المدرسة الصديقة للطفل 37 طفلاً في عام 2012 و30 في عام 2013، وأعيد دمج 33 طفلاً في المدارس العامة.
يمكن للأطفال من خلال التعليم غير الرسمي الخاص بالمهارات الحياتية تطوير الرغبة في التعلم واكتساب وسائل كفيلة بحمايتهم في الشوارع ودعم إعادة دمجهم في المجتمع. تدرب منظمة فيس الأطفال ليصيروا معلمي أقرانهم ويمكنهم نشر ما تعلموه من معارف ومهارات. وتسعى المدرسة الصديقة للطفل إلى بناء الثقة والمهارات لدى الشباب ليتمكنوا من النجاة في دورة الحياة في الشوارع وإعادة دمجهم في المدارس العامة.
لقد استفاد كثير من الشباب من برنامج المهارات الحياتية المنفذ في الشوارع وفي المدرسة الصديقة للطفل وفي مركز الاستقبال النهاري. ومنذ بداية المشروع قدم فريق التوسع مشروع “المهارات الحياتية” لفائدة 19,661 شخصاً. وحصل قرابة 27,800 ألف شخص على تعليم محو الأمية في الشوارع، بينما حصل في مركز الاستقبال النهاري 10,372 شخصاً على تعليم المهارات الحياتية و9,904 شخصاً على التعليم غير الرسمي. والتحق بالمدرسة الصديقة للأطفال 113 طفلاً، أعيد دمج 33 منهم في المدارس العامة.
يسعى المشروع في السنوات القادمة إلى:
ويسعى المشروع إلى تحقيق ذلك من خلال:
