التصنيف: الدراسات البحثية

إعادة النظر في طريقة تعليم العربية داخل القاعات الدراسية

تواجه مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية حاجة ملحّة إلى الإصلاح. ففي أنحاء المنطقة العربية، ما زالت التحديات المتمثّلة في تعقيد اللغة، واعتماد مناهج دراسية قديمة، وأساليب تدريس غير فعّالة، وضعف تأهيل المعلّمين، والتفاوتات الاجتماعية، تعيق تعليم اللغة العربية بفعالية. ولمواجهة هذه التحديات، تظهر المبادرات الإقليمية التي تدعمها “وايز” من خلال جائزة “وايز” وبرنامج “وايز” لتطوير […]

خطة عمل لتنفيذ سياسة تعليم شامل في دولة قطر

خطت قطر خطوات مهمة وقامت بتغييرات كبيرة في السنوات الأخيرة لدعم ودمج الأشخاص ذوي الإعاقة. ومع ذلك، لا يزال يتعين علينا وضع خطة عمل وخريطة طريق للمسؤولين وصناع القرار في الدولة بشأن تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة وإمكانية توظيفهم. يهدف هذا التقرير، المبني على دراسة بحثية أجراها فريق “وايز” بالشراكة مع شبكة كامبريدج للتعليم والبحوث (CaNDER) […]

اختبار تكنولوجيا التعليم في قطر: التحديات والفرص المتاحة لبناء شراكات تعاونية نحو تعليم وتعلم مبتكر قائم على التكنولوجيا

ما هي العوائق التي تعترض المدارس والمعلمين والفرص المتاحة لهم فيما يخ ّص اعتماد تكنولوجيا التعليم ودمجها وتنفيذها وتشجيع استخدامها في الفصل الدراسي؟ إلى أ ّي مدى يؤثر الدعم وفرص التطوير المهني التي يتيحها مشروع تكنولوجيا التعليم (مثل منصة “كم كلمة”) في استخدام أداة تكنولوجيا التعليم ودمجها في الفصل الدراسي وخارجه؟ كيف تؤثر المدرسة والبيئة […]

اختبار تكنولوجيا التعليم في قطر: التحديات والفرص المتاحة لبناء شراكات تعاونية نحو تعليم وتعلم مبتكر قائم على التكنولوجيا

ما هي العوائق التي تعترض المدارس والمعلمين والفرص المتاحة لهم فيما يخ ّص اعتماد تكنولوجيا التعليم ودمجها وتنفيذها وتشجيع استخدامها في الفصل الدراسي؟ إلى أ ّي مدى يؤثر الدعم وفرص التطوير المهني التي يتيحها مشروع تكنولوجيا التعليم (مثل منصة “كم كلمة”) في استخدام أداة تكنولوجيا التعليم ودمجها في الفصل الدراسي وخارجه؟ كيف تؤثر المدرسة والبيئة […]

إطلاق أول منصة لاختبار تكنولوجيا التعليم في قطر: نحو الابتكار وشراكات مستدامة

أطلقت وايز في المدينة التعليمية بالدوحة أول منصة لاختبار تكنولوجيا التعليم في قطر، بهدف استكشاف دور التكنولوجيا في تعزيز التعلّم داخل الصفوف الدراسية. يعرض هذا التقرير رحلة بناء منظومة تعاونية تجمع المعلّمين وروّاد الأعمال والمبتكرين، ويسلّط الضوء على أبرز الدروس المستفادة من المرحلة التجريبية، ويقدّم خارطة طريق لتعزيز ممارسات تعلّم مستدامة المدعومة بالتكنولوجيا. EdTech, or […]

إزالة العوائق التكنولوجية من أجل تعليم عادل

2020: طالب يقطع مسافة ساعة تقريباً سيراً على الأقدام صعوداً إلى جبل للوصول إلى شبكة واي فاي قوية بما يكفي لتقديم وحداته الدراسية. 2015: A photo goes viral of a child completing their homework while using the light of a McDonald’s drive-through. Two stories, five years apart. In the frothing wake of the pandemic, the […]

دمج مختبرات الابتكار في المدارس كوسيلة نحو التحول في التعليم

كان التعليم في خضم جهود التحول العالمي لبعض الوقت. في حين كان إصلاح التعليم محوراً مركزياً لعقود من الزمن ، فقد تحول الحديث في السنوات الخمس الماضية بشكل خاص من الإصلاح إلى إعادة التصميم – إلى تحويل نموذجنا الأساسي للتعليم والتعلم من نموذج “الحكيم على المسرح” الذي يؤكد على اكتساب المعرفة ، إلى التعلم الشخصي […]

إطلاق أول منصة لاختبار تكنولوجيا التعليم في قطر: نحو الابتكار وشراكات مستدامة

أطلقت وايز في المدينة التعليمية بالدوحة أول منصة لاختبار تكنولوجيا التعليم في قطر، بهدف استكشاف دور التكنولوجيا في تعزيز التعلّم داخل الصفوف الدراسية. يعرض هذا التقرير رحلة بناء منظومة تعاونية تجمع المعلّمين وروّاد الأعمال والمبتكرين، ويسلّط الضوء على أبرز الدروس المستفادة من المرحلة التجريبية، ويقدّم خارطة طريق لتعزيز ممارسات تعلّم مستدامة المدعومة بالتكنولوجيا. When you […]

رفاه المعلم: النتائج المستخلصة من المراجعة النطاقية للدراسات السابقة ودراسات الحالة في كل من كمبوديا وكينيا وقطر

يعتمد مستقبل كل مجتمع في العالم على المعلمين، ويؤثر المعلمون على الأطفال بشكل كبير، بدءًا من تعليمهم مهارات التعلم مدى الحياة، إلى المهارات العملية للتعامل في الحياة اليومية، وانتهاءً بتقديم نموذج للتفاعلات الصحية والمحترمة مع الآخرين. لتعليم الأطفال على النحو الأمثل، نحتاج إلى معلمين يتمتعون بمستوى عالٍ من الرفاه. يرتبط الرفاه بالقيام بعمل جيد من […]

دمج مختبرات الابتكار في المدارس كوسيلة نحو التحول في التعليم

كان التعليم في خضم جهود التحول العالمي لبعض الوقت. في حين كان إصلاح التعليم محوراً مركزياً لعقود من الزمن ، فقد تحول الحديث في السنوات الخمس الماضية بشكل خاص من الإصلاح إلى إعادة التصميم – إلى تحويل نموذجنا الأساسي للتعليم والتعلم من نموذج “الحكيم على المسرح” الذي يؤكد على اكتساب المعرفة ، إلى التعلم الشخصي […]