2024-2025 Wise Prize for Education Finalists

فاست تراك+

منظمة:
مبادرة AREAi لدعم الوصول إلى التعليم في المناطق الريفية
النطاق الجغرافي:
Africa
المقر الرئيسي:
نيجيريا
التاريخ:
أكتوبر 29, 2024
عدد المستفيدين:
25,000 learners across ten refugee camps

يُعدّ فاست تراك+ برنامجًا لتطوير المهارات الأساسية بوتيرة متسارعة، يهدف إلى رفع مستوى إتقان مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى الأطفال اللاجئين والنازحين وغير الملتحقين بالمدارس. يجمع البرنامج بين نموذج تدريسي ثنائي اللغة، ومنهج تعليمي منظم ومرن، إلى جانب تقنية مساعدة غير متصلة بالإنترنت تتمثل في قلم ناطق.

نبذة عن المؤسسة

على يد جدعون أولانريواجو، تأسست مبادرة المساعدة في الوصول إلى التعليم في المناطق الريفية (أيريا آي)، وانبثقت من تجربة شخصية والتزام بالعمل في مجال التعليم. فقد نشأ جدعون في بيئة تعاني من قلة الفرص التعليمية الجيدة، إلا أنه تمكن لاحقًا من الحصول على تعليم متميز، ما ألهمه لتكريس مسيرته للدعوة إلى تحسين جودة التعليم وضمان العدالة في تقديم الخدمات التعليمية. وقد كشف عمله عن فجوات واضحة في توفير فرص تعليمية جيدة قائمة على التكنولوجيا، خصوصًا للمجتمعات المهمّشة والمحرومة.

وقد أثبت برنامج فاست تراك+ بوصفه المبادرة الرائدة ضمن برامج “أيريا آي”، نموًا لافتًا وأثرًا ملموسًا منذ انطلاقه. بدأ البرنامج كمشروع تجريبي سنة 2019 بمشاركة 1500 طفل في أحد مخيمات النازحين داخليًا، وسرعان ما توسّع خلال السنوات الأربع الأخيرة ليصل اليوم إلى أكثر من 25 ألف متعلم في عشرة مخيمات للاجئين في نيجيريا. ويعدّ هذا النمو الهائل دليلًا على فعالية البرنامج، وشاهدًا على الحاجة الملحّة إلى حلول تعليمية مبتكرة وقابلة للتوسّع في سياقات اللجوء والنزوح.

 

النموذج الأوّلي: التصميم والأثر

تتولى مبادرة “أيريا آي” تنفيذ برنامج فاست تراك+ بالتعاون مع منظمة “باوا”، وهو نموذج تعلّم ذاتي وسريع لتطوير المهارات الأساسية لدى الأطفال غير الملتحقين بالمدارس، واللاجئين، والنازحين الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و15 سنة. يعتمد البرنامج على محتوى صوتي ثنائي اللغة يُقدَّم عبر جهاز “الكتاب والقلم” الناطق من “مافيس”، أداة تعليمية تعمل دون اتصال بالإنترنت. وقد نُفّذ البرنامج التجريبي لمدة ثلاثة أشهر في مخيّمَيْ موغونغا ونيراغونغو بمدينة غوما في جمهورية الكونغو الديمقراطية. ويرتكز البرنامج على منهجية التدريس بالمستوى، إلى جانب إشراك ميسّرين من المجتمع المحلي، وإعادة تصنيف المتعلمين كل أسبوعين وفق مستوى تقدّمهم.

Key features of the program include:

  • A bilingual instructional model that emphasizes the importance of mother-tongue learning for effective language acquisition
  • A flexibly structured pedagogy that adapts to the unique needs of learners in refugee and displacement contexts
  • An offline assistive “talking pen” technology that bridges traditional and digital learning, offering interactive audio support even in areas with limited connectivity
  • A translanguaging approach supported by text-to-speech assistive tools, promoting accelerated and effective acquisition of multilingual literacy and numeracy skills

 

الآفاق المستقبلية

وضعت مبادرة “أيريا آي” خططًا طموحة للتوسع في برنامج فاست تراك+ على المستويين الوطني والإقليمي خلال السنوات الخمس القادمة تتضمن ما يلي:

  • توسيع نطاق البرنامج ليشمل خمسة آلاف متعلّم في شرق جمهورية الكونغو الديمقراطية
  • دمج برنامج فاست تراك+ضمن المسارات الوطنية للتعلّم البديل
  • إنشاء آليات تتيح للمنظمات التعليمية المجتمعية أو المحلية التي يديرها اللاجئون في نيجيريا تطبيق منهجية البرنامج واستنساخها
  • تطوير أدوات قائمة على الذكاء الاصطناعي لتحسين التقييم، وتقديم دعم تعليمي مخصّص، ومتابعة انتقال المتعلّمين بين المستويات
  • التوسع إلى المناطق الأفريقية الناطقة بالفرنسية وشرق أفريقيا، ولا سيّما في الكونغو الديموقراطية وأوغندا
  • التعاون مع الهيئات الحكومية الوطنية والمحلية لدمج فاست تراك+ ضمن برامج المساعدات الإنسانية
  • تطوير أدوات تقييم تعمل دون اتصال بالإنترنت، وروبوت محادثة عبر تطبيقواتساب لدعم المعلّمين، بالإضافة إلى فصول دراسية متنقّلة تُعرف باسم “الصندوق السحري” لتوفير التعليم في البيئات محدودة الموارد

الأثر حتى الآن:

على الرغم من التحديات الزمنية الناتجة عن تأخّر الشحن والترجمة، حقّق البرنامج نتائج مميّزة خلال فترة التنفيذ:

  • استفاد منه 1,200 متعلّم، وتم تدريب 84 ميسّرًا من المجتمع المحلي
  • خلال ثلاثة أشهر فقط، انخفضت نسبة المتعلّمين في مستوى القراءة المبتدئ من 65.3% إلى 5.6%، وارتفعت نسبة من يقرؤون على مستوى الكلمات من 9.7% إلى 47.4%.
  • خلال ثلاثة أشهر فقط، انخفضت نسبة المتعلّمين في مستوى القراءة المبتدئ من 65.3% إلى 5.6%، وارتفعت نسبة من يقرؤون على مستوى الكلمات من 9.7% إلى 47.4%.

 

معالجة التحديات التعليمية في سياق جائزة ”وايز“

  • الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم ☑️
  • تدريس اللغة العربية
  • المهارات التعليمية التأسيسية ☑️

The solution directly addresses these challenges by leveraging technology to enhance foundational literacy and numeracy skills, with a particular focus on refugee children who often face significant educational barriers.

 

تواصل معنا

وسوم المشروع

2024-2025 Wise Prize for Education Finalists
Informal education
Africa
نيجيريا
Access
Education in Emergencies
Literacy and Numeracy
Refugee Education
Aid for Rural Education Access Initiative (AREAi)
Non governmental organization

جيديون أولانريواجو

آري (AREi)
المؤسس والمدير التنفيذي

اتصل بنا

شارك المقال على

مشاريع ذات صلة

2024-2025 Wise Prize for Education Finalists

منصّة أبرندو لاب

تساعد أبرندو لاب المعلّمين على تطوير المهارات اللازمة لتيسير التعلّم باستخدام الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على الكفاءات الأساسية، والتعاون مع الجهات المعنية لتلبية الاحتياجات التعليمية المحلية في مختلف أنحاء أمريكا اللاتينية.

أكتوبر 29, 2024
Latin America, The Caribbean
2024-2025 Wise Prize for Education Finalists

بونوكل

يسهم مشروع بونوكل في تطوير التعليم للأطفال المكفوفين وضعاف البصر من خلال منصّة تعليمية متكاملة توفّر للمعلمين أدوات مؤتمتة وتحليلات قائمة على الذكاء الاصطناعي، إلى جانب تطبيق تعليمي يجعل التعلّم أكثر سهولة وتفاعلًا ومتعة للطلاب.

أكتوبر 29, 2024
الإمارات العربية المتحدة, المملكة العربية السعودية, الولايات المتحدة الأمريكية, سنغافورة, قطر, كندا
2024-2025 Wise Prize for Education Finalists

دَرسِل

Darsel is increasing numeracy in low- and middle-income countries with an AI-powered personalized learning WhatsApp chatbot.

أكتوبر 29, 2024
الأردن, الهند, نيجيريا

ابقَ على اطلاع على منشورات وايز

انضمّ إلى المعلّمين والمبتكرين والمتعلّمين الذين يعملون معًا لإعادة تخيّل التعلّم للجميع.

Get Instant Access

Enter your email to unlock the full study and download the PDF report immediately.