رفاه المعلم: النتائج المستخلصة من المراجعة النطاقية للدراسات السابقة ودراسات الحالة في كل من كمبوديا وكينيا وقطر
يعتمد مستقبل كل مجتمع في العالم على المعلمين، ويؤثر المعلمون على الأطفال بشكل كبير، بدءًا من تعليمهم مهارات التعلم مدى الحياة، إلى المهارات العملية للتعامل في الحياة اليومية، وانتهاءً بتقديم نموذج للتفاعلات الصحية والمحترمة مع الآخرين. لتعليم الأطفال على النحو الأمثل، نحتاج إلى معلمين يتمتعون بمستوى عالٍ من الرفاه. يرتبط الرفاه بالقيام بعمل جيد من […]
دمج مختبرات الابتكار في المدارس كوسيلة نحو التحول في التعليم
كان التعليم في خضم جهود التحول العالمي لبعض الوقت. في حين كان إصلاح التعليم محوراً مركزياً لعقود من الزمن ، فقد تحول الحديث في السنوات الخمس الماضية بشكل خاص من الإصلاح إلى إعادة التصميم – إلى تحويل نموذجنا الأساسي للتعليم والتعلم من نموذج “الحكيم على المسرح” الذي يؤكد على اكتساب المعرفة ، إلى التعلم الشخصي […]
Highlighting the Ta’theer Leadership Development Program in Lebanon
Qatar Foundation’s WISE ALL-IN Case Studies Given that school leadership is one of the most important influences on student learning, WISE/ALL-IN’s 2025 strategy, is to focus its research, program support, and advocacy toward supporting school leader development in under-served global contexts. As part of this work, in 2019 WISE ALL-IN supported field-based case studies of school […]
سياسة تدريس اللغات في السياقات المعولمة
تؤثر القرارات المتعلقة باختيار اللغات المطلوب تدريسها واستخدامها في إطار التعليم النظامي تأثيرًا مباشرًا وشاملاً في المحصلات التعليمية؛ إذ تؤثرفي إمكانية الوصول للمحتوى وتيسير تلقيه على الطالب، كما ينتج عنها رسائل ضمنية بشأن قبول الهويات والمشارب التراثية للطالب، ومدى قدرتها على النجاح في المدرسة. إن السياسات اللغوية الحالية في العديد من السياقات تؤثر سلبًا على […]
منظومات التعلم المحلية: نماذج ناشئة
في ظل نشوء أطر جديدة للتعلم تعبر عن خطط عالمية طموحة ترمي إلى بناء منظومات تعلم شاملة وترسيخ مفهوم التعلم مدى الحياة، ومع تعزيز قنوات التواصل والترابط بين المجتمعات، يتبين لنا يوماً تلو الآخر أن للمجتمع دور شامل عليه الاضطلاع به يتمثل في إعداد أفراده إعدادًا يهيئهم لبناء مستقبل هادف لكلٍّ منهم من خلال التعلم […]
تطوير قيادات تعليمية مرنة: سياسات القيادة المدرسية للمواقف المتغيرة
يستعرض التقرير عملية دينامية لتطوير قدرات “القيادة من أجل التعلم” لدى قادة المدارس والمعلمين من أجل مواصلة تحسين أداء الطلاب.تشكل سياسات قيادة المدارس ركيزة أساسية في تحسين جودة التعليم والتعلم التي تؤثر على مستوى تحصيل الطلاب ورفاههم. وفي حين أن تطوير مهارات مديري المدارس يظل رافدًا أساسيًا في منظومة التدريب على القيادة، يركز هذا التقرير […]
كيفية تحسين النتائج التعليمية في النظم المدرسية
استنادًا إلى تجارب المؤلف وخبراته الواسعة، يعرض التقرير بعض التوجيهات والإرشادات لصناع السياسات ووزارات التعليم التي تسعى لإصلاح منظومة التعليم بغية تحقيق نتائج أفضل للطلاب.يتناول المؤلف بمزيد من الإيضاح عمله السابق، الذي يحمل عنوان “كيف تدير حكومة” (How to Run a Government) (2016)، بغرض تقديم الإرشاد والتوجيه لصناع السياسات ووزارات التعليم التي تحث خطاها نحو […]
الناس والسياسة: دراسة مقارنة للتدرب الوظيفي عبر ثمانية سياقات وطنية
This comparative study examines apprenticeship –a globally recognized, work-based model of learning that links on-the-job training with institution-based or off-the-job training– in eight countries: Australia, Denmark, Egypt, England, Finland, Germany, India, and South Africa. The report uses documentary analysis as its central methodological approach, citing, summarizing, synthesizing, analyzing and critically reflecting on existing literature and […]
إنفوجرافيكس منتدى WISE@Paris
